教育部取消初中学业水平考试大纲，中考将迎来哪些变化呢？
我觉得教育部取消了初中学业水平考试大纲，就相当于我们在复习中去掉了划范围的环节。以前每年到了初三，都手里拿着考试大纲进行复习，甚至在平时的讲课中也会有所侧重点：大纲里没有的不讲或少讲，大纲里明确指出的，反复讲、讲反复。
现在取消考试大纲，要达到的目的是由考什么讲什么变成讲什么考什么，这样就会意味着考试的范围加大，同时注重学生综合能力、探究能力和解决开放性试题的能力，显而易见，死记硬背已经不可能考好成绩了。
现在主要是以课程标准为主要的讲课标准和考试标准，这就意味着很多科目都有可能纳入中考的范围。以前中考不考的章节或板块，也有可能纳入中考。
这样老师讲课的时候就不可能再像以前那样，哪里重要讲哪里，而是会严格按照课程标准来按部就班地讲课，不可再随意地取舍。课程标准里要求学生学的掌握的，老师在讲课的过程中都会有所渗透，并且对各版块的内容做到一视同仁。
从某一个方面来说，中考要学的和要复习的内容变多了，范围变大了，对学生对老师而言要求也更高了。
教育部取消考试大纲之后，明确提出了新的考试要求：减少学生死记硬背的机械性试题，增加综合性试题，探究性试题和开放性试题的比例。也就是说刷题很可能效果非常小，靠死记硬背能拿到的分数越来越少。
这就要求对学生实际解决问题的能力进行提升，也就是我们所理解的题越来越活了，对学生的发散性思维，理论和实践相结合的能力，综合运用和解题的能力都提出了更高的要求。可以简单的理解为试题确实变难了，这也确实是对一直以来应试教育的一次挑战。
取消考试大招刚之后很多家长都很担忧，感觉加重了孩子的学习负担和考试的难度。只是这样的难度对大家来说是同等的，不会实际影响到高中的录取人数，因为实际的录取人数不变，还是通过中考这样的途径来实现学生的筛选和选拔。
教育部11月29日最新信息，取消初中学业水平考试大纲，也就预示着只能依据课程标准了，而课程标准没有考试大纲那么具体详实了。这就意味着中考的范围加大，难度也更大了。
一，考试大纲是中考的指南针
教过毕业班的都知道，讲课都是围绕考试大纲讲，考试大纲明确了什么知识必考，什么知识一般掌握就行，什么知识不考。老师有的放矢，重点讲考点即可，不用担心超范围。
可取消了考试大纲，就表明所有的知识都必讲，而且必须掌握，无形中加大了难度。
二，考试范围扩大，学生压力增大
比如，思想品德，考试大纲明确规定，第七课三个知识点，只考前两个，第三个不考，老师进行总复习的时候，就不用着重复习了，减轻了学生的负担。而现在没有范围了，复习的时候必须面面俱到了，不能遗漏任何一个知识点，否则很容易因为复习不到而失分，老师是有责任的。
三，考试的题型要有所变化，更具有灵活性
咱们学生缺少的就是这点，知识学的很死，不会灵活运用，有的干脆就是死记硬背，从今以后不灵了，如果还死肯书本，不和实际相结合，很难打高分，进重点了。
这就要求老师讲课时，不能只教书本的知识，一定要有外延，必须和实际相结合，提高学生分析问题，解决问题的能力。不然，很难适应考试的需要。
这个举措是好事，能大大提高学生的动手动脑能力，能把所学知识应用于实践中去，这也是我们学习知识的最终目的。
取消考试大纲，是改善“应试教育”现象迈出的一大步
以往的课堂都是"知识点"的全堂填鸭式灌输
考试全靠“死记硬背”
