人防门槛高度怎么看?
人防门槛高度是指人们进入某个区域或场所所需具备的一定条件或能力。它可以从多个方面来看。
首先,可以从法律法规的要求来评估,例如某些高风险场所可能要求进入者具备特定的技能或经验。
其次,可以从教育和培训的角度来看,人们通过接受相关的培训和教育来提升自己的门槛高度。此外,人们的素质、能力和经验也是评估门槛高度的重要因素。综上所述,人防门槛高度是一个综合考量的概念,需要综合考虑法律要求、教育培训和个人素质等因素。
中国的教育存在什么弊端?
中国教育存在的弊端:
1,受社会大环境影响,老师中的大多数人,把学生当做财富之源,重财轻教,甚至主课不认真,补课为重,此其一。
2,家庭教育缺失,家长过于溺爱孩子或苦于生计过于轻养轻教,导致学生难管,教师不敢管,此其二。
3,媒体诱导,社会信仰混乱,学生受其害而读书目的不明确,追星成为人生目标,此其三。
4,家长把一切希望寄于学校和老师,而老师也把很多责任推给家长,孩子最后真空,无所适从,此其四。
5,最后,也是最重要的一点之一:老人隔代哺育,剥夺了年轻父母的教养,哺育权和最佳教化机会,留守孩子,单亲家庭……都成为孩子难管难教的根源。
第一,老师与学生在课堂上的交流太少。可能是教学任务太重,据我观察,大部分老师在课堂上都是主讲。而在西方一些国家,老师与学生的交流无时不在。课堂上师生之间的讨论很多。
第二,考试内容不太符合实际。与西方国家比起来考点太难。但是也能理解,因为我们国家人太多,学生太多,只能增加考试难度来拉开档次。
第三,教育资源分配不均。西部地区教育资源落后,沿海地区实在太多。而乡村地区与城市地区的差距就更大。农村地区的孩子能考上重点大学真心不容易。
第四,出路太少。现在基本还是高考唯一出路。
中国教育最大的弊端就是学非所用,我们大家都读过书,可以想一想我们所学的东西都有用吗?我就觉的自己在学校学的东西大部分都脱离实际,有些大学生虽然学了一些知识,但连日常生活都不能料理尤其是现代社会的功利思想,人们学东西不是为了搞科研,而是为了获取文凭。
现在中国的文化界被一帮戏子和劣迹文人搞得乌烟瘴气,学生心目中只有职位和名利,又有几个愿意为科学献身。
我自己在学校也是一个好学生,但是出身社会,参加工作后发现自己学的东西尽是屠龙之技,大部分没有什么用处,我是学工科的,参加工作后搞技术革新,许多知识还的从头学起,在学习的过程中,我发现其实为了一个科研课题去学习,比在学校学习空洞的理论进度快的多,而且也有兴趣,不象学校里那样枯燥乏味。所以我认为学生应该分科结合实际学习,成绩更好。
如果细论我们的教育方针,都是空洞的口号,我们的教材严重脱离实际,我认为学校要和工厂企业挂钩,这样才能培养出更多优秀人才。
另外一个问题就是,我也说不清是什么原因,许多年来我们培养了很多高才生竞然都在为别的国家服务,好像是我们国家有了奸细,每天高晠着"历害了我的国"!其实是做着损害国家利益的事情。
我认为教育最重要的是教学生爱国,不然的话你花费那么多的人力物力教出一群白眼狼又有什么用?难道让他们帮助美国人造导弹来打自己的同胞吗?